В Барнауле прошел круглый стол, посвященный особенным детям

С каждым годом детей с особенностями развития становится все больше. В частности, тех, кто страдает аутизмом, в России 76 тысяч, а в Алтайском крае – 1000, и это только по официально установленному диагнозу. Как создать условия для социализации этих ребят? На эту тему размышляли депутаты АКЗС, медики и общественники.

«Журавлики» помогают

3 апреля в краевом реабилитационном центре «Журавлики» прошел круглый стол под руководством председателя комитета АКЗС по социальной защите и занятости населения Ирины Солнцевой, посвященный детям с расстройствами аутистического спектра. Она задала общий тон разговору:

– Аутизм не лечится медикаментозно, детей с такими показаниями можно только социализировать. Поэтому нужно сделать так, чтобы ни одна семья не осталась с этой проблемой один на один. При этом важно выявить заболевание на ранней стадии. После 5 лет ребенок сложнее поддается психокоррекции.

Мероприятие было приурочено ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма. Конечно, о детях с особенностями развития вспоминают не только в этот день. Семьи, воспитывающие малышей с ОВЗ, знают, где получить необходимую помощь и консультацию.

Центр «Журавлики» создан как реабилитационная площадка для них. В прошлом году помощь в нем получили 1247 человек, 237 из них страдают аутизмом. В учреждении есть все для качественной реабилитации детей, например профильные специалисты, такие как психолог, дефектолог, логопед. Центр укомплектован соответствующим оборудованием, есть кабинет Монтессори, музыкальный зал и так далее.

– У нас край довольно серьезно оснащен профильным оборудованием такого рода. Я, как директор центра, всегда стремлюсь к тому, чтобы получить то, чего у нас еще нет. Из новых поступлений – кушетка сухого гидромассажа и кабинет парафинотерапии, – рассказала директор реабилитационного центра «Журавлики» Ирина Яковенко.

Несмотря на укомплектованность всем необходимым, есть и проблемы. На каждом из узких специалистов лежит большая нагрузка.

– На групповых занятиях может быть несколько детей с разными диагнозами. Сотруднику требуется не только оказать помощь подопечному, но и после каждой встречи с ним дать рекомендации родителям, рассказать, в чем их ребенок в данный момент преуспел и над чем им вместе нужно еще поработать, – говорит Ирина Яковенко.

При этом взрослые порой хотят максимально нагрузить ребенка, чтобы получить наилучший эффект. Но это не всегда срабатывает. Для малыша отдых так же важен, как и само занятие. Если специа­лист назначил 15-минутную нагрузку, значит, она оптимальна для него, – говорит Ирина Яковенко.

Ежегодно на базе центра проходит специализированная лагерная смена. По словам директора учреждения, это не просто форма досуга, а важный реабилитационный инструмент. За каждым ребенком сразу закрепляется волонтер, близкий по возрасту. В результате создаются навыки общения со сверстниками в реальной социальной среде, снижается уровень тревожности.

– Таким образом мы формируем понятие ин­клюзивного общества, где отличия – это норма, а не недостатки, – подытожила Ирина Яковенко.

Маршрут построен

Большую роль в социализации детей с аутизмом играют общественные организации.

– Мы работаем с семьями малышей от 0 до 3 лет. Родители обращаются с разными вопросами. Например, спрашивают, что делать, если ребенок не отзывается на свое имя или не разговаривает. Наша задача – научить их общаться с ребенком. Также мы поддерживаем семью в принятии диагноза. Для взрослых это очень сложное психологическое испытание, – поделилась с коллегами заместитель председателя Алтайской краевой общественной организации родителей детей с расстройствами аутистического спектра «Апрель» Ирина Селезнёва.

По ее словам, чтобы разрушить стереотипы вокруг детей с особенностями развития, в крае проводится инклюзивный фестиваль «Разные вместе», в котором принимают участие люди с ограниченными возможностями здоровья. Так искусство и культура помогают обществу на пути принятия инклюзивности.

По оценке заместителя главного врача по медицинской части Алтайского краевого психоневрологического диспансера для детей Виктора Ведяшкина, помимо медикаментозного лечения, важны еще психокоррекционные мероприятия, а также образовательные методики. Детям с особенностями развития трудно адаптироваться в массовых школах. Те, кто страдает аутизмом, в основном находятся на надомном обучении.

По мнению заместителя министра образования и науки Алтайского края Ларисы Терновой, в крае предпринимаются шаги для того, чтобы дети с особенностями все же ходили в школу.

– Для нас важно выстроить маршрут сопровождения, где каждый этап взросления ребенка будет обеспечен профессиональной подготовкой. Благодаря программе «Доступная среда» большое количество образовательных учреждений создали безбарьерную среду, – сказала она.

Особое внимание уделяется обучению детей с расстройствами аутистического спектра. Барнаульская школа № 103 является методическим центром для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В бийской школе № 40 созданы условия для плавного перехода из спецзоны в общеобразовательные классы.

Методическим кластером стал краевой центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи, где создана площадка для поддержки детей с аутизмом. Работает специальная комиссия, которая определяет дальнейший образовательный маршрут ребят.

Ведется подготовка педагогов массовых школ по работе с особенными детьми. На базе института развития образования ежемесячно проходят курсы повышения квалификации 500 учителей.

Итогом круглого стола стала выработка рекомендаций по совершенствованию системы комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, которые направят в Правительство Алтайского края для дальнейшей проработки.