Новый виток

В течение двух дней, 30 сентября и 1октября, в стенах Алтайского государственного университета проходил информационно-методический семинар образовательных организаций.

Здесь собрались руководящие работники образовательных организаций, представители Мин-обрнауки России, вузов Монголии и Китая. Участники встречи обсудили первые результаты реформы высшей школы и эффективность внедрения новых государственных образовательных стандартов третьего поколения.

В частности, на семинаре говорили о перспективах двухуровневого образования. Что сегодняшнему студенту дают бакалавриат и магистратура? Заместитель декана экономического факультета Московского гос-университета Ирина Телешова помнит, как в начале 90-х годов появились разговоры о переходе на новый уровень.

– Наш факультет – один из первых в России стал меняться в плане системы образования, – рассказывает Ирина Георгиевна. – Причин несколько, одна из главных напрямую связана с рынком труда. Новая социально-экономическая система периодически требует специалистов другого типа.

По её словам, вчерашний школьник, делая выбор в пользу той или иной профессии, не всегда понимает, чем именно хочет заниматься: например, работать бухгалтером или политэкономистом. За четыре года обучения у него сложится своё представление об экономике в целом, и следующие два года он будет изучать более узкое направление или вообще окунётся в другую область, скажем, физику или химию.

– Так, в 1991 году на базе факультета была разработана концепция магистерской подготовки, сформирован первый набор из 11 человек. Сейчас ежегодно принимаем по триста ребят, – подчеркнула гостья из Москвы.

Кроме того, двухуровневая система даёт возможность нашим выпускникам успешно продолжать обучение в зарубежных вузах. Например, в прошлом году в АлтГУ впервые выпускникам выдали дипломы со специальными приложениями. Кстати, некоторые ребята уже отправились за моря-океаны.

На семинаре также говорили о переходе высшего образования на новые госстандарты третьего поколения. Сегодняшний студент в первую очередь обязан не только владеть теорией, но и активно практиковаться, заниматься научно-исследовательской работой. Участники встречи сделали акцент и на форме сетевого обучения, когда аудитория, собранная с помощью Интернета и большого экрана, слушает лектора из другого города.