Более трехсот школьников из Алтайского края объединил «Робомарафон-2025»

Найти максимум и минимум, отыскать путь в лабиринте, научить модель двигаться – это и многое другое умеют участники краевого конкурса по олимпиадной робототехнике «Робомарафон-2025». В этом году соревнование объединило более трех сотен школьников со всего региона.

На стыке наук

Для любителей программ и алгоритмов встречи на краевом конкурсе «Робомарафон» стали уже традицией. Более десяти лет эти соревнования собирают на одной площадке взрослых и детей, увлеченных проектированием и моделированием.

Состязания организовали в два этапа. Дистанционный прошел в середине января, в нем участвовали 311 школьников из 15 муниципалитетов края. Ребята решали конкурсные задания в своих школах. Все организовали в формате итоговых экзаменов – с видеонаблюдением, чтобы эксперты были уверены: конкурсанты сами преодолели все испытания. На очную встречу в краевую столицу пригласили лучших – по пять команд от каждой возрастной категории в четырех направлениях.

– Среди конкурсантов – учащиеся с первого по одиннадцатый класс. Особенно много малышей, – уточняет Антонина Новосёлова, учитель информатики барнаульской гимназии № 42, один из организаторов конкурса. – Видно, что молодежь интересуется робототехникой, которая сочетает в себе элементы информатики, механики, электроники.

Организаторы отмечают: с каждым годом желающих проверить свои силы на стыке наук становится все больше. Так, например, значительно увеличилось количество участников, которые занимаются роботами на платформе Arduino – в этот раз заявилось 34 команды. В прошлом году их было почти в три раза меньше. «Это направление делает больший уклон на изучение микроэлектроники, схемотехники, микроконтроллеров, прикладного программирования. Технологии, с которыми работают ребята, используют и в реальной жизни. С помощью Arduino создают действующие, прикладные решения для умного дома, интернета вещей, автоматизированных устройств и многое другое», – объясняют организаторы конкурса.

Десять минут в запасе

Среди участников соревнования были как начинающие, так и те, кто уже не впервые оказывается на пьедестале победителей. Шестиклассник Арсений Аканов из Заринска уверен в своих силах: подросток в прошлом году уже входил в тройку лидеров «Робомарафона».

– Я с детства увлекаюсь робототехникой. Мне всегда это было интересно. Эти соревнования для меня не первые: с четвертого класса регулярно пробую себя на разных уровнях, – делится Арсений. – Планирую и дальше развиваться в этом направлении. Хочу связать свою будущую профессию с программированием.

А вот Тимур Каутц и Лёша Невр – новички на поприще знатоков роботов. Мальчики приехали из села Дегтярка Немецкого национального района. «На отборочном этапе мы проектировали модель катера. Сильно торопились, но в итоге все успели. Даже осталось 10 минут в запасе. Надеемся, что и в этот раз все получится. Хочется выйти в лидеры», – говорят они.

Тимур занимается робототехникой около года, но уже сейчас мечтает стать конструктором.

– Мой папа работает фермером. Я понимаю, насколько важны для производства хорошие машины. Поэтому хотел бы в будущем для своей страны проектировать качественные тракторы, – поделился своей мечтой школьник.

Прокачать программирование

У конкурса сложились свои традиции и история. За годы существования многие его участники уже стали тренерами ребят. Им по-прежнему интересно проектировать модели, при помощи которых можно решать различные задачки. Так, учитель информатики и математики Екатерина Блац из барнаульской школы № 53 убеждена, что мир робототехники неисчерпаем. В учебном заведении введен курс по этому предмету для учащихся начальных классов, на котором ребята с удовольствием создают свои проекты. Сейчас дети при помощи роботов осваивают творческие ремесла. Они сделали роботов: кузнеца, гончара, камнереза. Примечательно, что к этой работе подключаются и родители. Именно они главные помощники учителей.

– Как обычно, мы приготовили конкурсантам сюрпризы. Например, вспомнили задачу «Лабиринт»: роботам придется доставлять грузы в труднодоступные места, а после возвращаться на исходную позицию. Как правило, этот этап дается сложнее всего, – рассказывает Антонина Новосёлова. – Кроме того, решили прокачать программирование. Задействуем алгоритмы нахождения максимума и минимума. В робототехнике, в отличие от информатики, они редко используются. Время не стоит на месте. Конкурс изменяется вслед за ним.

Светлана Завгородняя, руководитель центра образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на базе поспелихинской школы № 2, привезла на «Робомарафон» шесть команд. Это ребята с первого по шестой класс.

– У нас занятия по робототехнике проходят два раза в неделю. В «Точке роста» занимается пять групп по 12 человек. Дети ходят на занятия с удовольствием. Им интересно принимать участие в проектах. Для многих это детское увлечение становится делом жизни, они выбирают технические профессии, – рассказала Светлана.