Ученики алтайской школы создали интерактивную карту старинных домов и изучают топонимику родного села

Подопечных Ольги Царегородцевой уже давно знают на научных конференциях в Сибири и Москве. В разные годы учащиеся школы № 98 исследовали историю и крестьянскую архитектуру, песенный фольк­лор и топонимику родного села Власиха и получали за свои работы призовые места.

А еще создали интерактивную карту старинных домов, в том числе уже исчезнувших. И собрали доказательства, что их собственную школу в 1892 году основал не кто иной, как известный сибирский просветитель и общественный деятель Василий Константинович Штильке (у его родителей в селе была дача). Накануне Дня учителя мы решили расспросить педагога дополнительного образования о том, как увлечь современных детей историей и краеведением, и увлеклись сами.

Настоящие экспедиции

Ольга Анатольевна встретила нас в школьном музее, который сейчас занимает два помещения: в одном – экспозиция, в другом – лекционный зал. Сюда во время нашего разговора то и дело заглядывают ученики. Для всего, что за годы собрали дети вместе с педагогом, места уже не хватает. Но год назад у переполненной власихинской школы появился новый корпус, поэтому директор Татьяна Ряполова пообещала музею более просторное помещение.

Ольга Царегородцева радуется профессиональному музейному оборудованию и говорит, что Татьяна Геннадьевна вообще во всем поддерживает инициативы увлеченных краеведов:

– У нас работают два музееведа, я – в первую смену, а Ирина Николаевна Величкина – во вторую, такое не в каждой школе есть. Ноутбуки, принтер и сканер мы выиграли по гранту. Недавно еще интерактивная панель появилась, и нам уже есть что в нее загрузить. А здесь работа нашего исследовательского отряда в фотографиях, – показывает педагог планшет, вставленный в раму от старинного зеркала. – Летом во всех школах должна быть детская практика, а наши ученики могут не только полоть и поливать клумбы, но и ходить в настоящие краеведческие экспедиции по селу!

Успели изучить

– Вот уже 12 лет мы каждый июнь записываем воспоминания старожилов. У некоторых бабушек, которым есть что рассказать, бываем не по одному разу. Иногда нам достаются экспонаты, – рассказывает Ольга Анатольевна. – Вот эти наличники лет восемь назад подарили хозяева дома, который собирались сносить. А однажды ребята увидели в дровах за забором изящную раму от зеркала и с разрешения хозяйки принесли ее в музей. Теперь она используется как информационный стенд.

Педагог показывает снимок, на котором ее ученики несут по сельской улице подаренную старожилом перекошенную тумбочку – сейчас она, уже отреставрированная руками самих ребят, украшает этнографическую экспозицию.

– Как-то был холодный июнь, мы не стали много ходить по селу, зато участники нашего краеведческого отряда под руководством учителя трудов Дмитрия Егорина ошкурили наличники, сняли старую краску. Осталось восстановить два утраченных деревянных зубца, – рассказывает Ольга Анатольевна. – Наиболее ветхие предметы и во время учебного года реставрируются в кабинете технологии.

А зимой по собранным материалам и предметам школьники начинают писать исследовательские работы и проекты и участвовать в программе «Будущее Алтая». Одним из первых был проект по крестьянской архитектуре Власихи, который в разные годы вели несколько учеников. На последнем этапе стараниями старшеклассницы Полины Шевцовой появилась вышеупомянутая интерактивная карта. Как рассказывает педагог, с началом строительного бума в селе снесли множество интересных домов, а прежние большие участки нарезали по 5–6 соток и застроили коттеджами. «Мы успели изучить конструкцию старых домов, сделали множество фотографий. Хозяева нас пускали на чердаки и в подклеты (цокольный этаж)», – рассказывает Царегородцева.

Двери всегда открыты

Одна из самых активных бывших участниц краеведческого отряда и экскурсовод Алеся Пименова в итоге поступила на историю в АлтГУ. Полина Шевцова пошла на архитектуру в политех. Уникальной называет педагог работу Тани Коркиной, которая по материалам церковной метрической книги создала статистический труд о жителях Власихи начала ХХ века, а еще отыскала информацию о последнем священнике. В последние годы по программе «Будущее Алтая» много работала Пелагея Антипова, которая представляла историю родной школы с 1892 по 1917 год и не раз побеждала на Всероссийском Менделеевском конкурсе в Москве.

– Я стараюсь не тянуть одеяло на себя: кто-то в ансамбле поет, кто-то спортом занимается, главное – чтобы ребенок в чем-то состоялся и это было ему в радость. Но маленькие открытия очень важны, – считает педагог. – Я вообще больших целей не ставлю, буду рада, если после наших экспедиций дети просто придут домой и запишут воспоминания своих родных бабушек и дедушек для семейного архива.

Сегодня важный источник вдохновения для педагога – сохранившаяся книга приказов директора власихинской школы с 1940 по 1959 год. По ней дети написали уже не одно исследование.

– Например, семиклассник Андрей Руденко в прошлом году делал работу о дисциплине в годы войны, там просто море информации. Вот ученик Будкин принес на урок красный перец, испачкал им лица девочек, которые не смогли продолжить занятия, и получил за это выговор. А вот приказ директора о сборе грибов для нужд фронта. Норма – три килограмма на ребенка, и наверняка не сырых, а сушеных, – Ольга Царегородцева показывает нам пухлый документ со множеством бумажных закладок. – Из этой книги дети узнают, что в те годы учителя могли вести уроки на дому не потому, что их ученик заболел или сломал ногу, а потому, что ему просто не в чем было прийти в школу. Мы, как на машине времени, погружаемся в тот тяжелейший для всей страны период. Конечно, сейчас подростки с трудом представляют себе жизнь без электричества и Интернета. Нам старожилы рассказывали, как в годы войны ребятишки в школу поленья под мышкой несли, чтобы растопить печи в холодных классах. Получается, наша музейная работа больше про морально-нравственное воспитание, но на краеведческой основе. Поэтому музей всегда открыт и никогда не пустует.