Выпускница алтайского вуза будет преподавать английский в алейском лицее

Алейский лицей наша героиня окончила несколько лет назад с золотой медалью, а 1 сентября она перешагнет его порог уже как преподаватель.

«Наша, своя»

Конечно, волнуется выпускница Лингвистического института иностранных языков АлтГПУ Таисия Озорнова перед новым стартом в своей жизни, несмотря на то что всюду и всегда показывает себя «хронической отличницей».

– У меня ведь все с этим лицеем связано, от школьных лет до вузовской практики. И мама моя (Людмила Фёдоровна Озорнова. – Прим. авт.) здесь преподавала русский язык и литературу, ушла недавно по состоянию здоровья. А мне ее класс доверили, девятый, я обещала, что доведу ребят до выпуска. Конечно, ответственность серьезная, но ни разу, ни на миг не возникло у меня сомнения, что надо вернуться в свой город, в родной лицей. И дело не только в том, что училась я по целевому направлению, – рассказывает девушка.

Помимо английского, она свободно владеет немецким, правда считает, что он у нее не так хорош, как китайский. Его, самый, с точки зрения обывателя, заковыристый, Таисия сначала самостоятельно изучала, а затем с группой студентов ездила каждое лето шлифовать в Китай, в Даляньский университет информатики Neusoft, там же и экзаменовалась. А теперь благодаря новому педагогу в лицее планируют открыть отделение изучения китайского языка, как нам сообщила директор Лариса Лагуткина.

«Наша, своя» – так называет Лариса Николаевна нового педагога.

И продолжает:

– Уверена, у Таисии все получится. Несмотря на внешнюю хрупкость, есть в ней тот внутренний стержень, без которого не бывает учителя. Пока приходят в школы такие, как она, у образования России есть будущее, я считаю.

Жаль, не все выпускники педвуза с той же радостью, как у Озорновой, идут работать в школу. Многие ее однокашники, окончившие иняз, ищут себя в турбизнесе, пробуют развивать авторский блог, уходят в частные школы или репетиторство. Почему?

– Мне кажется, у многих представителей моего поколения слишком слабая психика. Им тяжело даже думать о постоянной работе с четким графиком и определенным кругом профессиональных обязанностей. Может быть, это страх ответственности, которой мои ровесники стараются избежать. Для некоторых неким тестом еще в студенчестве становится первая же практика в школе. Она сразу дает понять человеку, правильная ли выбрана дорога.

Меж тем школе жизненно необходимы молодые кадры. Средний возраст учителей лицея, например, 50+. Есть те, кто давно уже на пенсии, но работают, потому что некому их заменить. «Дай им Бог здоровья, мы молиться на них готовы, пусть и дальше учат ребятишек», – признается директор.

Есть ли границы?

Таисии с детства нравилось с ребятней возиться. Именно ей родственники доверяли, когда надо было посидеть с чьим-то малышом. Девочка уже тогда весьма серьезно подходила к педагогике. И «классный журнал», и список «учеников» – все у нее было почти как у мамы в настоящей школе. А о том, что станет учителем, Таисия уже в девятом классе знала и направление иностранных языков выбрала.

– Если говорить на зумерском, получаю кайф от своего дела. Особенно когда детям нравятся мои уроки, засыпают вопросами. Потому что могу им что-то дать, научить, – призналась Таисия.

Одно уточнение. Она ненавидела уроки английского, когда училась во 2-м классе. Любовь к языку случилась в 4-м благодаря талантливым педагогам, Жанне Владимировне Семыкиной и Наталье Семёновне Поповой, которых девушка называет своими наставницами.

Теперь ее черед зажигать в детских глазах огонек интереса к предмету, и аргументов в пользу того, почему надо изучать языки международного общения, у Таисии для подростков, ничего не принимающих на веру, припасено достаточно.

– Сейчас время такое, нужно, кроме русского, знать второй иностранный и совсем хорошо еще и третий. С ними проще изучать культуру других стран, общаться с их жителями, понимать, как устроено мышление американцев, австралийцев или китайцев, их привычки. Вот как я объясняю ребятам, почему круто знать английский хотя бы на базовом уровне: выходит новый сериал, который очень хочется посмотреть, и тебе не нужно ждать русского перевода неделю или месяц.

Если все так изумительно просто, почему же тогда в наших школах идут ни шатко ни валко, а то и вовсе заглохли программы обучения второму иностранному? Почему прекрасная идея Минобра так и осталась на бумаге? Вопрос риторический, но ответ очевиден. Прежде чем внедрять что-то новое, нужно просчитывать ресурсы, от кадрового обеспечения до возможностей самих школ, ограниченных, увы.

Напоследок совет профессионала: для глубокого погружения в изучение иностранного одних лишь школьных уроков мало, конечно. Однако старательного замотивированного ученика педагог заметит сразу. А дальше человек взрослеющий сам должен решать, нужны ли ему границы в познании нового.

Совсем уже скоро для Таисии Озорновой прозвучит первый звонок. Уже как для учителя. Она возвращается в родной лицей Таисией Геннадьевной.