Педагог из алтайского села удостоена премии «Свежий ветер»

Педагог-психолог Безрукавской школы Рубцовского района стала лауреатом премии «Свежий ветер».

Мастер вдохновения

В Барнауле наградили лауреатов первой премии Ассоциации молодых педагогов Алтайского края «Свежий ветер – 2024». На конкурс поступило около 500 заявок.
В 13 номинациях названы 50 победителей, среди которых – педагог-психолог Безрукавской школы Елена Кошмак. Ее признали лучшей в номинации «Мастер вдохновения».

Елена вынесла на суд экспертов свою «Неделю психологии». Мероприятие широко практикуемое, тем сложнее удивить жюри, но представительнице Рубцовского района это удалось.

Чтобы подготовить и провести «Неделю психологии» на высоком уровне, нужно как следует поработать со всеми: детьми, родителями, учителями. Такой большой охват не остался незамеченным судьями. Также они отметили креативный подход молодого специалиста. Долой скучные занятия! Да здравствуют необычные акции и тренинги!

В Безрукавской школе «Неделя» началась со «шкатулки пожеланий», установленной у входа. Ребята анонимно писали пожелания и опускали их в коробочку. Те, у которых оказались адресаты, были им переданы.

С педагогами Елена Кошмак провела анкетирование по эмоциональному выгоранию, а затем предложила упражнения на восстановление.

Для родителей организовала выставку литературы по психологии в школьной библиотеке. Не сказать, что за такими книгами выстраи­вается очередь, но когда возникает необходимость, взрослые могут почерпнуть мудрость специалистов из печатных изданий.

Победа в премии, конечно же, обрадовала Елену и ее коллег. Она вообще считает, что молодым педагогам необходимо участвовать в конкурсах, чтобы расти профессионально.

Давайте жить дружно

У школьного психолога работы через край. В Безрукавской школе учится более 220 детей, что солидно для сельского образовательного учреждения. Нужно обратить внимание на каждого, провести диагностику, поработать с теми, у кого проблемы, а таковых немало.

Есть дети, которые всецело доверяют психологу, есть и такие, кто относится с на­стороженностью. Как правило, последние как раз и нуждаются в поддержке специалиста. Например, ребенок плохо усваивает материал. Классный руководитель приходит к педагогу-психологу, чтобы продиагностировать ученика, выявить причины неуспеваемости. Следующий шаг – работа с родителями. Исправить положение можно только сообща. А мостик взаимопонимания должен построить именно педагог-психолог.

Дети в основном испытывают проблемы межличностного общения. Им важно, чтобы никто не узнал, о чем была беседа, и педагог-психолог свято хранит эту тайну. Нередко Елене приходится слышать вопрос: а почему он или она со мной не разговаривает? Педагог-психолог ненавязчиво выясняет, что произошло между детьми. Надо дойти до той точки, с которой все началось. Иногда оказывается, что не прав именно тот, кто обратился. Специалист объясняет ему, и ребенок понимает, что сам совершил ошибку. Тех, кто не готов это принять, мало. А остальные мирятся, жмут друг другу руки. Психолог наглядно показывает, что любой конфликт можно решить мирным путем и остаться друзьями.

С буллингом в своей практике Елена не сталкивалась.

– В школе учатся дети разных национальностей, все они дружат между собой. Эту атмосферу нужно поддерживать, тогда все будет в порядке, – говорит она.

Положительной стороной профессии Елена называет общение. Педагог-психолог открыт для всех. На вопрос, не боится ли собственного эмоционального выгорания, откровенно отвечает:

– Перед Новым годом я прямо устала. Но наступили каникулы, отдохнула и снова взялась за работу.

Было бы легче, если бы работала только психологом, а она еще ведет математику в пятых и шестых классах, а также является классным руководителем 5-го «Б».

Работа для души

Год назад Елена Кошмак получила социальную выплату на приобретение жилья по государственной программе «Комплексное развитие сельских территорий Алтайского края». Теперь у ее семьи свой дом. В этом году планируют построить гараж и баню. Дочка ходит в детский сад, супруг работает в городе. Семья прочно обосновалась в Безрукавке и покидать село не планирует.

Хоть Елена и не боится трудностей, но считает, что в городе педагогам приходится сложнее: классы большие, дети стараются выделиться друг перед другом. По ее мнению, сельские ребятишки проще, добрее.

А вот как найти себя молодому педагогу, чтобы работать не из-под палки просто потому, что получил такое образование, а для души?

– Чтобы понять, ваше это или не ваше, нужно попробовать, – советует она. – Если не ваше, то нет смысла себя заставлять, ничего хорошего из этого не выйдет. А если вам нравится приходить на урок, работать с детьми, то путь в педагогику выбран правильный.

Она, например, ни разу не пожалела, что выбрала местом работы сельскую школу.

Справка

Премия «Свежий ветер» проводится по инициативе Ассоциации молодых педагогов Алтайского края. Она направлена на поддержку и поощрение инициативных учителей, которые вносят свежие идеи и методы в образовательный процесс.