Наука без границ

Более 30 студентов из Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана и России приняли участие в VI Международной летней школе молодых ученых – историков, тюркологов и алтаистов в Барнауле. 

В течение четырех дней они посещали лекции ведущих специалистов и практические занятия, посвященные истории, языкам и культурному наследию тюркской цивилизации. Как объясняют в Научно-образовательном центре алтаистики и тюркологии «Большой Алтай», школу неслучайно проводят в нашем регионе, ведь он считается духовной и исторической родиной тюркских народов.

Перенимая традиции

Корреспонденты «АП» побывали на лекции профессора Юлии Лысенко – доктора исторических наук и директора НОЦ «Большой Алтай», посвященной тюрко-монгольским политическим и социально-экономическим традициям в российско-казахских отношениях XVIII–XIX веков. Как объяснила нам Юлия Александровна, ей было важно показать слушателям, что история Северной Евразии – это хроника межэтнических контактов тюркских, монгольских, славянских и финно-угорских народов. И как бы ни менялись главные политические центры в этом огромном регионе, жившие в нем народы продолжали контактировать и перенимали обычаи и порядки друг друга.

– Когда в начале XVIII века появилась Российская империя, она не придумала ничего нового в отношениях с народами Сибири и Туркестана, восприняв традиции, сформировавшиеся в предыдущие периоды: выплату ясака, то есть налога в пользу государства, и институт аманатства, то есть заложничества, – рассказывает профессор. – Это древняя тюрко-монгольская традиция: чтобы заручиться лояльностью русских князей, еще золотоордынские ханы брали в заложники их ближайших родственников на срок от года до семи лет. Российская империя затем тоже использовала этот институт во взаимоотношениях с татарским, башкирским и казахским населением – правда, в это время заложников уже никто не казнил, они получали высшее военное образование и возвращались в чине полковников и генералов российской армии.

Лекция профессора Московского городского педагогичес­кого университета Дмитрия Васильева была посвящена административной политике России в Центральной Азии во второй половине XIX века. Один из ведущих экспертов в изучении региона на летнюю школу в Барнаул приехал во второй раз и планировал продемонстрировать ее участникам, что тюркский мир – это некое «общежитие», коммуникативное пространство, не имеющее границ.

А доцент кафедры всемирной истории Самаркандского государственного университета Феруза Рашидова представляла две темы – историю Самарканда сквозь столетия и производство бумаги на Востоке.

– Для студентов, которые приехали со мной, это очень интересный опыт: здесь представлены разные темы и культуры. Поэтому я, конечно, советую им посещать такие летние школы, больше общаться и быть коммуникабельными, – отметила Феруза Рашидова. – Подобные проекты действительно объединяют и студентов, и преподавателей. Думаю, участники обменяются контактами, а это может привести к интересным инициативам.

Командный формат

Эта школа создавалась как пространство для общения молодых ученых из стран Большого Алтая.

– Шесть лет назад, когда мы только приступили к реализации проекта, государства Большого Алтая взаимодействовали в научном пространстве, но это были, как правило, конференции и симпозиумы для уже состоявшихся ученых. Например, Большой алтаистический форум, который проходит у нас раз в два года. Проекта, который интегрировал бы молодое сообщество, на тот момент не было, – говорит модератор летней школы, профессор кафедры востоковедения Алтайского госуниверситета Инна Анисимова.

Участвовать в нем могут студенты, магистранты и аспиранты, а, помимо лекционного цикла от ведущих тюркологов из разных стран, школа предполагает и проектную работу. Участников в первый же день делят на команды и дают задания, связанные с презентацией историко-культурного наследия одной из стран Большого Алтая. Это может быть рассказ об одном из исторических памятников или элементов материальной культуры и даже создание целой экскурсии. Главное –
провести небольшое научное исследование и внести вклад в общий проект.

– Наша группа будет защищать работу по историческому наследию Казахстана в разрезе туризма, а сам я из Кыргызстана, – рассказал нам Темирхан Сарсеи­тов, третьекурсник Кыргызского национального университета в Бишкеке и будущий специалист по международным отношениям. – Команда у нас сплоченная, со сложностями справляемся, а история меня с детства интересует.

В это время туристические проблемы Кыргызстана исследовала другая группа, в которую вошли Зарина Сайранова из Караганды (Республика Казахстан) и Рахимабону Сидикова из Ташкента (Узбекистан).

– Мы все учимся на разных направлениях. Например, я – архео­лог, еще есть будущие историки и дипломаты, а Рахимабону изучает турецкий язык, – говорит Зарина. – Сейчас важно объединить наши идеи. Я в проекте отвечаю за 3D-моделирование, а другие девочки – за сбор информации.

– Мне очень нравится такой командный формат между странами Центральной Азии и Россией, – добавляет Рахимабону. – Я рада, что меня рекомендовали на эту школу в числе шести человек из нашего университета, все же Алтай – родина тюркских народов, поэтому интересно здесь побывать.

В разные годы студенты летней школы участвовали в архео­логических раскопках, рассматривали экономические связи в тюркоязычном мире, вопросы природопользования и многое другое. Поэтому тематика проекта обычно интересна не только историкам.

– За эти шесть лет в наших мероприятиях участвовали более 300 молодых ученых, и хотя мы стараемся привлекать новых людей, не теряем контакт и с теми, кто уже приезжал, – подчеркивает Инна Анисимова. – Они подключаются к нашим осенним и весенним сессиям, присылают свои работы для публикации, приглашаются на научные конференции. Но главное, я надеюсь, что они станут выдающимися исследователями и будут понимать важность идеи взаимодействия, о которой мы говорим на лекциях и занятиях.

Справка

Международную летнюю школу молодых ученых проводит НОЦ алтаистики и тюркологии «Большой Алтай» АлтГУ при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ и Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества государств – участников СНГ.