В Алтайском крае состоялся первый фестиваль театральных студий «Подростки России»

В Алтайском крае впервые прошел региональный практико-образовательный фестиваль подростковых театральных студий «Подростки России». Опытные наставники – руководители коллективов и студенты института и колледжа культуры – поделились секретами игрового мастерства с юными артистами.

Вжиться в роль

Семнадцатилетний Богдан Хаматханов приехал на фестиваль из Бийска.

«Мы представили иммерсивный театр. Наша постановка рассказывает о защитниках дома Павлова», – говорит молодой человек.

– Я играю Камала, воина, существовавшего в реальности в годы Великой Отечественной войны. В этой истории я пишу письмо своим родным. Зрителям мы предлагаем обыграть момент, который мог бы произойти в рамках нашей истории, – объясняет Богдан. Прежде чем приступить к репетициям, ребята изучили подробности знаменитой истории военных лет: так легче вжиться в роль.

Юноша признается: актерский опыт у него пока небольшой. «Это вторая постановка, в которой я играю», – говорит он. Решил попробовать свои силы, потому что стало интересно примерить на себя роли других людей.

«Интересно наблюдать за другими коллективами. На фестивале я убедился, что у нас и правда много творческой молодежи. Это здорово», – добавляет он.

Гран-при «Жар-птицы»

А вот Ирина Вещагина выступила на форуме в качестве наставника. Женщина работает советником по воспитанию в школе № 2 в Целинном районе и руководит детским театром.

– По образованию я учитель русского языка и литературы. Вторая моя специальность – педагог-режиссер. На момент обучения в университете мы были экспериментальной группой, в которой обучали руководству школьным театром, – говорит она. Уже на втором курсе Ирина начала заниматься с ребятишками. Тогда это были постановки, связанные с тематикой уроков литературы.

Спустя время, когда Ирина жила в Ельцовке, у театрального проекта открылось второе дыхание. «По инициативе родителей ребятишек мы поставили спектакль для участия в фестивале «Жар-птица», который проводила Алтайская митрополия», – вспоминает она. Для сельских детей это была прекрасная возможность выехать со своим выступлением в краевую столицу.

«Ребята тогда воодушевились, хотя и не заняли призовых мест. Во второй раз мы уже понимали, чего ожидать и на каком уровне будут постановки. Готовились основательно, наш спектакль занял тогда третью ступеньку на пьедестале победителей», – рассказывает собеседница. Дальше было несколько Гран-при «Жар-птицы», коллектив стал участвовать во всероссийских фестивалях.

Сегодня многодетная матушка руководит театральным объединением в Целинном. «Особенность нашего театра в том, что в приоритете постановки о церковно-государственных праздниках. Через спектакли ребята знакомятся с историей нашей страны, приобщаются к традиционным духовно-нравственным ценностям», – объясняет Ирина. Занятия в объединении проходят два раза в неделю.

– Работа построена таким образом, что воспитанники студии приходят также и на экскурсии в храм, тематические мастер-классы. Ведь работа театра еще и в том, чтобы создать то культурное пространство, в котором ребенку было бы комфортно, – рассуждает Вещагина. – И когда мы репетируем спектакли к Рождеству или Пасхе, дети уже понимают, о чем идет речь. В этом, конечно, большая роль и родителей, которые поддерживают начинания школьников.

Проиграть сценарии

Театральный форум, который этой осенью шагает по стране, появился благодаря инициативе уполномоченного при президенте России по правам ребенка.

– В нашем регионе хорошие, крепкие театральные традиции. В крае работает около 600 студий, где ребята учатся актерскому мастерству. Почти в каждой школе сегодня есть свое такое объединение, – говорит Ольга Казанцева, уполномоченный по правам ребенка в Алтайском крае. – Популярными становятся инновационные или социальные театры. Они поднимают вопросы успешности ребенка в школе, употребления подростками психоактивных веществ, нюансы становления личности и взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

К сожалению, сегодня многие недооценивают роль театра в развитии детей, отмечает Казанцева. «Каждый родитель должен понимать, что занятие актерским мастерством помогает в формировании эмоционального интеллекта. Кроме того, ребята разрабатывают свои коммуникативные способности, улучшают качество речи. Все это влияет на успешность», – говорит она.

По словам специалистов, возможность проиграть различные жизненные сценарии помогает в ситуациях, когда необходимо сделать жизненный выбор. Ребенок, примеряя на себя разные роли, лучше осознает, подходят ли ему те или иные сценарии или стратегии поведения. Кроме того, театр – возможность отмотать время назад, попробовать сделать иной выбор.

Учили сверстников

Среди участников фестиваля-практикума в Алтайском крае – 12 команд из Барнаула, Бийска, Тальменского, Поспелихинского, Кытмановского, Целинного и других районов. Всего около 150 участников. «Наш форум получился одним из самых масштабных, значимых в стране. В некоторых регионах такие мероприятия собрали 30–50 человек», – говорят организаторы.

– К нам приехали ребята из разных уголков региона. В командах по 10 человек. Каждый получил возможность посмотреть, как работают в других коллективах, пообщаться, – рассказывает Ирина Николенко, региональный координатор проекта «Навигаторы детства». – Поскольку мероприятие направлено на практику, то в первой половине дня в программу включили мастер-классы по разным вариациям театрального искусства. Здесь и пальчиковый, и иммерсивный театры, актерское мастерство и сценическая речь.

Важно, что образовательный модуль организовали в разных вариациях. Есть и варианты с техникой перевернутого класса, когда дети учили своих сверстников. По словам организаторов, такие занятия проходят интереснее, ведь ребята общаются на одном понятном языке.

Вторую часть форума провели педагоги из театральной мастерской Homo Artisticus АлтГУ. «Мы предложили ребятам тренинги, которые проводят для студентов, обучающихся в театральных вузах и колледжах», – рассказал «АП» Кирилл Скобелин, руководитель мастерской.

– Формат фестиваля предполагает, что все участники здесь не соревнуются, а обмениваются интересными практиками, делятся опытом. Это позволяет избежать напряженности, которая может присутствовать на конкурсах, – говорит Николенко.